Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education dengan Konteks Budaya Melayu Kepulauan Riau Terhadap Hasil Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.47662/farabi.v8i1.1009Kata Kunci:
Pendekatan Realistic Mathematic Education, Budaya Melayu Kepulauan Riau, Hasil BelajarAbstrak
The aim of this research is to analyze the influence of the Realistic Mathematic Education approach in the context of Malay culture in the Riau Islands on the learning outcomes of class VIII SMP students on flat-sided geometric building material. Quasy experiment with non-equivalent control group design was applied in this research. The research sample, namely classes VIIIA and VIIIB, was selected from all class VIII students at SMP Negeri 4 Bintan with a total of 99 students using a cluster sampling technique. The test instrument used is essay questions to measure student learning outcomes. Data was collected using a test technique, namely pretest-posttest and analyzed using an independent sample t-test with a significance level of 5%. Through the research results, a sig value was obtained. equal to 0.0125 and it is known that 0.0125 < 0.05 ( ). So it is found that the sig value. < 0.05 then H0 is rejected, meaning that the average difference in students' final learning outcomes has a significant difference. It can be concluded that there is an influence of the Realistic Mathematic Education learning approach in the Malay cultural context of the Riau Islands on student learning outcomes.
Referensi
Ariesta, R. A. (2019). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Rengat Barat. Skripsi. Pekanbaru: Universitas Islam Riau.
Ernawati, E. (2023). Pengaruh Pendekatan PMRI Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Peluang Kelas VIII SMP Negeri 4 Tanjungpinang. Skripsi. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Ernawati, Zulmaulida, R., Saputra, E., Munir, M., Zanthy, L. S., Rusdin, Wahnyuni, M., Irham, M., Akmal, N. & Nasrudin. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Fauzia, S., Mashuri, A., & Sasomo, B. (2023). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Jendela Matematika, 1(2), 50-56.
Isnawan, M. G. (2020). Kuasi-Eksperimen (Sudirman, Ed.). Nashir Al-Kutub Indonesia. https://www.researchgate.net/publication/339040496
Lady, A., Utomo, B. T., & Chikita, L. (2018). Improving Mathematical Ability and Student Outcomes Through Realistic Mathematic Education (RME) Approach. International Journal of Engineering & Technology, 7(2.10), 55-57. https://doi.org/10.14419/ijet.v7i2.10.10954
Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat Kurikulum dalam Pendidikan. Journal of Information Systems and Management, 2(5), 85-88. https://lipi.go.id/id/
Maghfiroh, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Peluang Melalui Pendekatan Teaching At The Right Level. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 4(1), 5–24. https://doi.org/10.51878/secondary.v4i1.2798
Mahmudah, U., & Arif, S. (2022). Etnomatematika Sebagai Inovasi Pembelajaran dalam Mengintegrasikan Nilai Kearifan Lokal dan Konsep Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Cakrawala Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 6(2), 173–183. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v6i2.1041
Munthe, H. P., Rambe, J. Q., Fadly, M., & Hasibuan, R. C. (2024). Tantangan dan Trobosan Matematika Sebagai Ilmu Hitung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1027-1033. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12500
Neliwati, Harahap, H., Marpaung, K. N. & Harahap, N. F. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTs Al Ittihadiyah Laut Dendang. Jurnal Program Studi PGMI. 10(3), 184-195. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i3.1920
Nuriana. (2019). Pengaruh Pendekatan RME terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 9 Pekanbaru. Skripsi. Pekanbaru: Universitas Islam Riau.
Pujiharti, Endang Sih. (2024). Evaluasi Hasil Belajar yang Efektif dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah/ Madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 3(2), 11-30. https://ejournal.stainu-malang.ac.id/index.php/annahdliyah/article/view/69
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6
Riadi, E. (2016). Statistika Penelitian (Analisis Manual dan IBM SPSS) (Th. A. Prabawati, Ed.; 1st ed.). Yogyakarta: ANDI.
Rusgowanto, F. H., Febrian, J., & Jocellin, A. (2023). Pendidikan Intelektual dan Pembentukan Karakter dalam Menghadapi Perkembangan Zaman. Jurnal Abdi Masyarakat Nusantara, 1(1), 32–38. https://journal.icma-nasional.or.id/index.php/JURDIASRA
Saputri, R. E., Rizkia, A. S., & Sabibah, S. N. (2024). Peran Guru Profesional dalam Mengembangkan Pembelajaran Berbasis PjBL Kelas II (Project Based Learning). Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 1-12. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.1097
Saragih, R. M. B. & Simamora, Y. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik. FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(2), 189-196. https://doi.org/10.47662/farabi.v4i2.250
Stanislaus. (2009). Pedoman Analisis Data dengan SPSS (3rd ed.). Yogyakarta: Graha Ilmu.
Yosheva, N., Kamid, & Rusdi, M. (2013). Pengaruh Pendekatan RME dan AQ Terhadap Kemampuan Kognitif Matematika Siswa Kelas VII SMP. Tekno-Pedagogi, 3(1), 12–27.
Zafirah, A., Gistituati, N., Bentri, A., Fauzan, A., & Yerizon, Y. (2024). Studi Perbandingan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika: Literature Review. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 276–304. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2210
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Melisawati Melisawati, Nur Izzati, Desi Rahmatina
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
