Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas XI pada Materi Lingkaran
DOI:
https://doi.org/10.47662/farabi.v7i1.725Kata Kunci:
Creative Thinking, Mathematical Skills, CircleAbstrak
This research aims to describe students' mathematical creative thinking abilities on the topic of circles. The research method used is qualitative descriptive. The research instruments consist of essay tests covering indicators of creative thinking, interviews, and documentation. The subjects selected for this study were students of class XI-10 at SMA Negeri 2 Semarang, from whom 2 students representing each category of creative thinking ability were selected for analysis of their work. The basis for selecting these subjects is through the interpretation of scores on the creative thinking ability test obtained in the form of percentages according to their qualifications. Data were analyzed qualitatively through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was ensured using method triangulation. The research results indicate that among the class XI-10 students in this study, there are 2 students with creative thinking abilities in the creative category fulfilling 3 out of the total 4 indicators. There are 2 students with creative thinking abilities in the fairly creative category who fulfill 2 indicators. Meanwhile, among students with creative thinking abilities in the less creative category, there is 1 student who only fulfills 1 indicator and 1 student who does not fulfill all indicators.
Referensi
Amelia, A., Abidin, Z., & Faradiba, S. S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Program Linear Siswa Kelas XI IPA MA Nasruddin Dampit Tahun Akademik 2018. Jurnal Penelitian, 14(2), 10–16.
Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 239–248.
Annisa, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 7911–7915.
Atiyah, A., & Nuraeni, R. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self-Confidence Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: Powermathedu, 1(1), 103–112.
Dwidarti, U., Mampouw, H. L., & Setyadi, D. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 315–322.
Fajriah, N., & Asiskawati, E. (2015). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Di SMP. Edu-Mat: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 157–165.
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh Pembelajaran STEAM Berbasis Pjbl terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Berpikir Kritis. Journal Of Chemistry And Education (Jcae), X(1), 209–226.
Harti, S. A., & Imami, A. I. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Pada Materi Lingkaran. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Universitas Singaperbangsa Karawang, 2(1), 46–56.
Hasanah, M., & Haerudin. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Statistika. Maju: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 233–243.
Hobri, H., Suharto, S., & Naja, A. R. (2018). Analysis of students’ creative thinking level in problem solving based on national council of teachers of mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1008(1), 1–8.
Holilaturrosyidah, Hanifah, & Yensy B, N. A. (2022). Analisis Tingkat Kognitif Soal Buku Teks Matematika Terbitan Kemendikbud Pada Materi Fungsi Berdasarkan Taksonomi Bloom. Farabi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 01–10.
Karlina, A. (2022). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Math-Umb.Edu, 9(3), 149–155.
Khairunnisa, I., Ariyanto, L., & Endahwuri, D. (2021). Analisis Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(6), 527–534.
Lestari, N., & Zanthy, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMK di Kota Cimahi pada Materi Geomertri Ruang. Jpmi (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(4), 187.
Lubis, M. S. (2024). Analisis Kesulitan Memahami Konsep Matematis Ditinjau Dari Kemampuan Metakognisi Siswa Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sibolga. Farabi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 1–8.
Machmud, T., Pusi, R. A., & Pauweni, K. A. Y. (2022). Deskripsi Disposisi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus 1 Mosharafa. Musharofa: Jurnal Pendidika Matematika, 11(3), 349–358.
Monica, H., Kesumawati, N., & Septiati, E. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Keyakinan Matematis Siswa. Mapan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 7(1), 155–166.
Prasetyo, A. H., Prasetyo, S. A., & Agustini, F. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward dan Punishment dalam Proses Pembelajaran Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(3), 402.
Puspaningtyas, N. D. (2019). Berpikir Lateral Siswa SD dalam Pembelajaran Matematika. Mathema Journal, 1(1), 24–30.
Putra, H. D., Akhdiyat, A. M., Setiany, E. P., & Andiarani, M. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 47–53.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81.
Sanjaya, I. I., Maharani, H. R., & Basir, M. A. (2018). Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Lingkaran Berdasar Gaya Belajar Honey Mumfrod. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 2(1), 72.
Santi, I., Maimunah, M., & Roza, Y. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMK Pada Materi Barisan dan Deret Di Kota Pekanbaru. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 95–106.
Sari, R. N., & Siswono, T. Y. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Media Sosial Instagram pada Materi Lingkaran di SMP. MATHEdunesa 9(1), 120-127.
Sha’adah, I. (2023). Pengembangan E-Modul Dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Materi Statistika Kelas VIII. Repository.Unimus.Ac.Id, 31–41.
Susanti, R., & Novtiar, C. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Kelas VIII pada Materi Bangun Datar. Nusantara Of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 5(1), 38–43.
Utami, D. P., Dwi Melliani, Maolana, F. N., Marliyanti, F., & Hidayat5, A. (2021). Iklim Organisasi Kelurahan Dalam Perspektif Ekologi. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2735-2742.
Wijayanto, M. T., Purwosetiyono, D., & Prasetyowati, D. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Word Problem Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Silogisme, 6(1), 1–10.
Yusnaeni, Y., Corebima, A. D., Susilo, H., & Zubaidah, S. (2017). Creative Thinking Of Low Academic Student Undergoing Search Solve Create And Share Learning Integrated With Metacognitive Strategy. International Journal Of Instruction, 10(2), 245–262.
Yusuf, Y. (2017). Konstruksi Penalaran Statistis Pada Statistika Penelitian (Statistical Reasoning Construct In Research Statistics). Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 60.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Innarotus Sha'adah, Rasiman Rasiman, Agus Setiawan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
