Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan LKPD Berbasis HOTS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.47662/farabi.v7i2.812Kata Kunci:
Critical Thinking Skills, Discovery Learning, LKPD Based On HOTSAbstrak
The purpose of this study was to determine the effect of Discovery Learning model assisted by HOTS-based LKPD on students' critical thinking skills. The type of research used is Quasi Experiment Design. The research was conducted at SMP Negeri 7 Lubuklinggau with the research population was class VIII. The research sample was class VIII.5 as the experimental class and class VIII.6 as the control class. The sampling technique used Probability Sampling with Cluester Random Sample. Data analysis includes normality test, homogeneity test and hypothesis testing. In this study, Chi Kuadrat was used to test the normality of data, F (Fisher) test for data homogeneity test, and pseudo t-test for hypothesis testing. The results of testing the hypothesis of the final ability of students show that , namely 3.977>1.701 then Ho is rejected which means that the average score of critical thinking skills of experimental class students is greater than the control class (. So it can be concluded that there is an effect of the Discovery Learning model assisted by HOTS-based LKPD on students' critical thinking skills.
Referensi
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482.
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase A - Fase F. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi Republik Indonesia, 21.
Dahani, S., Febriyanni, R., Arifin, Z. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas VII MTS Swasta Al Ma’arif Kecamatan Gebang. Invention: Journal Research and Education Studies, 2(2), 34–47.
Driana, E., & Ernawati. (2019). Teachers Understanding and Practices in Assesing Higher Order Thinking Skills at Primary Schools. Journal of Teaching & Education, 1(2), 110-118.
Fadlina, F., Artika, W., Khairil, K., Nurmaliah, C., & Abdullah, A. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis STEM pada Materi Sistem Gerak Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 99–107.
Fauziah, A., & Putri, R.I.I. (2022). Desain Pembelajaran PMRI Melalui Lesson Study Pada Materi Menentukan Luas Permukaan Balok. jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 5(2), 73-83
Fauziah, A., & Sukasno, S. (2015). Pengaruh Model Missouri Mathematics Project (Mmp) Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA N I Lubuklinggau. Infinity Journal, 4(1), 10.
Fitriyah, F., Murtadlo, A., & Warti, R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MAN Model Kota Jambi. Jurnal Pelangi, 9(2), 108–112.
Ismail, F. (2018). Statistika Untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-ilmu Sosial. Prenada Media Grup
Ketaren, M. A. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis HOTS pada Pelajaran Matematika Berbantuan Live Worksheets di Kelas IV Sekolah Dasar. Prosesing Pendidikan Dasar, 1, 24–35.
Kristiani, K., RS, R. S., & Rahma, F. N. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM), 3(2), 61–71.
Maharani, D., Gunowibowo, P., & Wijaya, Agung, P. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 2(2), 39–49.
Mardi, F.A., Respati, D.K. (2021). Development Of Students’ Critical Thinking Skills Through Guided Discovery Learning (Gdl) And Problem-Based Learning Models (Pbl) In Accountancy Education. Eurasian J. Educ. Res. 2021(95):210–226.
Murwanto, A., Qohar, A., & Sa’dijah, C. (2022). Pengembangan LKPD Daring Pendekatan Guided Discovery Berbasis HOTS Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 391–402.
Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168–176.
Nugrahaeni, A., Redhana, I. W., & Kartawan, I. M. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning
Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 23.
Nugroho, R Arifin. (2018). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi: Konsep, Pembelajaran, Penilaian, dan Soal-soal.
Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia
Prasasti, D. E., Koeswanti, H. D., & Giarti, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Discovery Learning Di Kelas Iv Sd. Jurnal Basicedu, 3(1), 174–179.
Pratiwi, N. P. W., Dewi, N. L. P. E. S., & Paramartha, A. A. G. Y. (2019). The Reflection of HOTS in EFL Teachers’
Summative Assessment. Journal of Education Research and Evaluation, 3(3), 127.
R, N., & Mucti, A. (2019). Efektivitas Penggunaan Lkm Berbasis Hots (Higher Order Thinking Skills) Terhadap Hasil
Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. In Journal of Honai Math (Vol. 2, Issue 2, pp. 117–128).
Rahmawati, R. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Bangun Ruang. Hipotenusa
Journal of Research Mathematics Education (HJRME), 3(2), 71–78.
Safitri, W. C. D., & Mediatati, N. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1321–1328.
Salsabila, N., & Maya, R. (2021). Analisis Kesalahan Siswa berdasarkan Tahapan Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Materi Bangun Ruang Sisi datar pada Siswa SMP Kelas VIII. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1593–1600.
Sani, R.A., Manurung, S.R., Suswanto, H., Sudiran. (2018). Penelitian Pendidikan. Tangerang: Tira Smart
Sani, R.A., Rahmatsyah, Bunawan.W. (2019). Soal Fisika HOTS. Jakarta: Bumi Aksara
Sapitri, U. E., Kurniawan, Y., & Sulistri, E. (2016). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Kalor. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 1(2), 64.
Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung, 2(April), 1–7.
Sari, N. M., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Matematika Berorientasi Higher Order Thinking Skills Di Sekolah Dasar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(2), 106–123.
Siauta, S. S., Kasliyanto, & Kolengsusu, H. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Gabungan. Journal of Science and Technology Naskah, 4(1), 22–29.
Simamora, M. I., Setyawati, R., Sari, H. M., Apriani, I., Fitri, S., Nasution, F. M., Sari, R., Syabani, Z., & Kholiza, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Technology-Based Learning (TBL) Terhadap Peningkatan Literasi Numerasi Siswa SMAS Al-Washliyah. FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 208–212.
Sudaryana, B., Agusiady, R. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Sleman: Deepublish
Sugiyono. (2018). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Supriadi, G. (2020). Statistik Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Tanujaya, B., Mumu, J., & Margono, G. (2017). The Relationship between Higher Order Thinking Skills and Academic
Performance of Student in Mathematics Instruction. International Education Studies, 10(11), 78.
Usman, H., & Akbar, P.S. (2020). Pengantar Statistika (Cara Mudah Memahami Statistika). Jakarta: Bumi Aksara
Wedekaningsih, A., Koeswati, H. D., & Giarti, S. (2019). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Basicedu, 3(1), 21–26.
Widyastuti, S.E. (2014). Penerapan model pembelajaran discovery learning pada materi konsep ilmu ekonomi. Prosiding Seminar Nasional, 33–34.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Sabrina Sulisningtyas, Anna Fauziah, Rani Refianti
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
