Sallyna, S. dkk. 2025. Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Flipped Classroom Berbantuan Platform s.id Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika . 8, 1 (Jun 2025), 118–125. DOI:https://doi.org/10.47662/farabi.v8i1.1029.