Rizkyanda Tamami, Yumira Simamora, Israq Maharani. (2019). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika antara Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Pembelajaran Langsung . FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika , 2(2), 54–63. Diambil dari http://siakad.univamedan.ac.id/ojs/index.php/JMPM/article/view/48