RIZKYANDA TAMAMI, YUMIRA SIMAMORA, ISRAQ MAHARANI. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika antara Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Pembelajaran Langsung . FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika , [S. l.], v. 2, n. 2, p. 54–63, 2019. Disponível em: http://siakad.univamedan.ac.id/ojs/index.php/JMPM/article/view/48. Acesso em: 4 mar. 2025.