Rizkyanda Tamami, Yumira Simamora, Israq Maharani (2019) “Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika antara Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Pembelajaran Langsung ”, FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika , 2(2), hlm. 54–63. Tersedia pada: http://siakad.univamedan.ac.id/ojs/index.php/JMPM/article/view/48 (Diakses: 4 Maret 2025).