Sallyna, Sallyna, dkk. “Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Model Flipped Classroom Berbantuan Platform s.Id Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”. FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika , vol. 8, no. 1, Juni 2025, hlm. 118-25, doi:10.47662/farabi.v8i1.1029.