Sallyna, Sallyna, Desi Rahmatina, dan Mariyanti Elvi. “Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Model Flipped Classroom Berbantuan Platform s.Id Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”. FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 8, no. 1 (Juni 29, 2025): 118–125. Diakses Agustus 18, 2025. http://siakad.univamedan.ac.id/ojs/index.php/JMPM/article/view/1029.