Astriani, N., & Dhana, M. B. A. (2024). PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 125–131. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v10i2.738