Motivasi Belajar Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)
DOI:
https://doi.org/10.47662/farabi.v9i1.1490Kata Kunci:
Motivasi Belajar Matematis, Teams Games Tournament (TGT)Abstrak
Motivation plays a crucial role in fostering students' enthusiasm for learning, thereby ensuring effective study activities and improved learning outcomes. In mathematics education, varied and innovative strategies are required to boost students' mathematical learning motivation, one such strategy is the Teams Games Tournament (TGT) learning model. This study aimed to analyze students' mathematical learning motivation using the TGT model. It employed a quasi-experimental research design and was conducted at SDN No. 053997 Sei Siur, Pangkalan Susu. The study population consisted of fourth-grade students, with class IV-A serving as the experimental group and class IV-B as the control group. Based on the results of t-test used in the research, that the t-count value > t-table namely 3,108 > 2,0067. The findings indicate that the mathematical learning motivation of students taught using the Teams Games Tournament (TGT) model was superior to that of students taught using conventional methods.
Referensi
Anditiasari, N., Pujiastu, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review: pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(2), 236–248.
Anwar, K., & Manurung, A. S. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Dalam Pembelajaran Daring di MI Tarbiyatussa’adah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 8227–8237. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.3486
Arini, L., Astriani, N., & Dhana, M. B. Al. (2022). Perbedaan Motivasi Belajar Matematika Siswa pada Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Langsung. FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 83–87. https://doi.org/10.47662/farabi.v5i1.380
Damayanti, R., & Nurhaedah, & A. P. N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Maros. Pinisi Journal Of Education, 2(5), 199–205.
Farhan, M., Hakim, A. R., & Apriyanto, M. T. (2022). Kontribusi Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 417–428. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.1116
Konitah, N., Prabowo, A., & Ramadhani, D. S. A. (2024). Penerapan Model TGT UNTUK Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IIB SD Negeri Pakel. Teacher : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(2), 43–54.
Mulyaningsih, S., Pramita, D. A., Krisworo, S., & Afghohani, A. (2021). Analisis Motivasi Belajar Matematika Secara Daring Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Polokarto. Absis: Mathematics Education Journal, 3(2), 83–91. https://doi.org/10.32585/absis.v3i2.1077
Nurfallah, M., & Pradipta, T. R. (2021). Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2425–2437. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.752
Pramesti, T., Saputra, H. J., & Rini, A. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 14(1), 138–147. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v14i1.18863
Purwanti, N. P. A. G., & Suryawan, I. P. P. (2026). Model Pembelajaran Teams Games Tournament ( TGT ) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa SD : Systematic Literature. CITIZEN: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 6(1), 206–215. https://doi.org/10.53866/jimi.v6i1.1274
Saputra, R. J., Sofyan, D., & Mardiani, D. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Self-Confidence Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 79–92. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v2i1.2719
Sumayasa, K., Sutawan, M., Sedana, I. M., & Suardipa, I. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Motivasi Belajar Pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Negeri 1 Mayong. Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan, 23(1), 651–658.
Syafii, M. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Matematika Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Kalkulus dan Aljabar di Kelas XI IPA SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 65–74. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.275
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nurullita Astriani, Muhammad Bayu Al Dhana
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
