Vol 4 No 1 (2021): FARABI

Lihat Vol 4 No 1 (2021): FARABI

DOI: https://doi.org/10.47662/farabi.v4i1

Diterbitkan: 2021-06-28

Articles

Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Berpikir Kritis Siswa yang Diajar Menggunakan Pembelajaran Konvensional Dengan Kontekstual

Ronald Mahmud Sitorus, Ilham Nazaruddin

1-17
- PDF
Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Gender Siswa

Hilda Hakim, Leni Agustina Daulay, Maya Listari

18-23
- PDF
Analisis Isi Buku Teks Matematika Terbitan Erlangga Kelas VIII Semester I Berdasarkan Pendekatan Saintifik

Youla Siscasari R, Hari Sumardi, Nur Aliyyah Irsal

24-31
- PDF
Pengaruh Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) Terhadap Kemampuan Representasi Siswa

Lilis Arini, Nur Rahmi Rizqi, Riska Indah Sari Lubis

32-38
- PDF
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa

Minarti Juliana, Minta Ito Simamora, Dini Astika

39-43
- PDF
Analisis Buku Teks Matematika Kelas VII Semester I Kurikulum 2013 Berdasarkan Pendekatan Saintifik

Kintan Ayu Septiany, Hari Sumardi, Nurul Astuty Yensi B

44-51
- PDF
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Memecahkan Masalah Struktur Aljabar Ring Materi Daerah Integral Dan Field

Clarisa Clarisa, Fatma Liana Rahma, Fauziah Nur, Khairunnisa Hasibuan, Nabila Khodijah, Siti Maysarah

52-60
- PDF
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran TPS Dengan STAD

Muhammad Bayu Al Dhana, Nurullita Astriani, Sari Selawati

61-68
- PDF
Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah

Khoiruddin Matondang, Ade Rahman Matondang, Risna Mira Bella Saragih, Israq Maharani

69-73
- PDF
Pengaruh Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS)

Mernawati Mernawati, Yenni Novita Harahap, Rika Susanti

74-79
- PDF
Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match (ICM) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik

Yulina Giawa

80-88
- PDF